[:it]Le scuole rappresentano un’importante area di influenza per gli adolescenti.
Un nuovo studio pubblicato su Public Health Nutrition, riporta che nelle scuole superiori di Città del Guatemala viene consumata una grane quantità di bibite gasate, zuccherate e ipercaloriche. La loro presenza nella scuola pubblica è capillare attraverso pubblicità, chioschi dedicati, vending, marketing e sponsorizzazioni a vari livelli. In parallelo gli studenti non hanno accesso all’acqua potabile erogata dai rubinetti durante la scuola.
L’ambiente incoraggia quindi gli studenti ad acquistare bevande zuccherate e questo ha un grande impatto sul loro stile di vita . Gli studenti guatemaltechi consumano bevande analcoliche zuccherate in media 2,5 giorni ogni settimana scolastica, il doppio dei livelli dei loro coetanei canadesi, che hanno libero accesso all’acqua a scuola.
L’America Latina è il più grande mercato a livello mondiale per le bibite gasate e zuccherate in termini di vendite in dollari e i latinoamericani sono tra i maggiori consumatori di bevande zuccherate a livello globale. In parallelo molto alti sono i tassi di obesità, denutrizione e malattie croniche.
Lo studio suggerisce che l’industria delle bevande sta capitalizzando nei paesi che presentano una legislazione meno rigida e che non limitano il potere dell’industria delle bevande zuccherate e ipercaloriche nelle scuole, la vendita e il marketing di bevande zuccherate nelle scuole. Un’ulteriore disuguaglianza sociale e sanitaria è che gli studenti delle scuole private hanno libero accesso ai rubinetti d’acqua!!
Godin, Katelyn M., et al. “The school environment and sugar-sweetened beverage consumption among Guatemalan adolescents.” Public Health Nutrition 20.16 (2017): 2980-2987.[:en]Schools is surely an important area of influence for adolescents.
A study published on Public Health Nutrition, reports that in the high schools of Guatemala City a large quantity of carbonated, sweetened and high-calorie drinks is consumed. Their presence in public schools is widespread through advertising, dedicated drink kiosks, vending, marketing and sponsorships at various levels. In parallel, students do not have access to free drinking water during school.
The environment therefore encourages students to buy sugary drinks and this has a big impact on behavior. Guatemalan students consume sugary soft drinks on average 2.5 days each school week, twice the levels of their Canadian peers, who have free access to water at school.
Latin America is the largest global market for carbonated and sugar-sweetened drinks in dollar sales terms and Latin Americans are among the largest consumers of sweetened drinks globally. In parallel, rates of obesity, malnutrition and chronic diseases are very high.
The study suggests that the beverage industry is capitalizing on countries that have less stringent legislation and that do not limit the power of the sweetened and high-calorie beverage industry in schools. Another social and health inequality is that private school students have free access to water taps !!
Godin, Katelyn M., et al. “The school environment and sugar-sweetened beverage consumption among Guatemalan adolescents.” Public health nutrition 20.16 (2017): 2980-2987.
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